高考考试备考，不只拼哪个的办法好，还要拼哪个犯的错误少。记者整理了高考考试失败的考生常见存在的四个误区给高中三年级党参考，假如你有这类学习上的误区，速速的避开吧！ 花越多时间学习成绩一定越好 这一般是考生容易陷入的最大误区，保证学习时间并未必能保证成绩。有效学习不在于用了多少时间，而在于真正掌握了多少。不少高中三年级考生常常挑灯夜战熬到凌晨，但那时大脑已经处在过度疲劳的阶段，不言而喻效率也不会太高。了解劳逸结合、当令休息和训练的才是智者，也是能否走出题海的标志。 老师讲的听了解了就万事大吉 老师在课堂上说过的题目，考试时非常可能出现类似的，但条件略微变一变，不少考生就又不会了。正如高考考试题中的很多题目，考生会感觉似曾相识，但却未必能得高分。问题就是听了解的是老师的讲授，而考生在听课时是被动的同意，没经过自己积极主动的考虑，只知其然不知其所以然，因此貌似听了解了，但碰到新问题、新情境时还是不会。 做题只为了对答案找收获感 一些考生在做题时得出正确答案就结束了，没深思，没总结，没总结，没举一反三，过分追求结果而不看重解题的思维过程。事实上，将思维过程整理和展示出来才是学习的好办法。考生要掌握用慢镜头展示思维的重点处，掌握用放大镜放大思维的细节。平常复习时要在这类地方多花时间感悟，渐渐将运用思维办法形成习惯，才会达到理想的复习成效。 题目做得越多成绩越好 不少考生潜意识中觉得考试试题多做多得，其实不然。深思一下，历届高中三年级考生一年要做多少题？又有多少题目是白做的？因此，考生要掌握抛弃，对大部分考生来讲偏题、难点、怪题要果断抛弃，要看重做题的水平而非数目。 高中三年级党对照了以上误区，在备考方面有没更明确一点？期望高中三年级党在高考考试备考的时候，不只要关注什么办法可以有效提升成绩，也要关注什么学习态度会严重干扰我们的学习成效。
